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2015/2016学年度第一学期学校工作计划

 

发布者:wzf         发布日期:2015-9-19        属所栏目:学校规划

依托校本教研展示,实现学校整体提升

——2015/2016学年第一学期学校工作计划

 

一、指导思想:

学校将紧紧围绕区教体局2015年下半年工作要求,依托区、市两级校本教研展示,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、和谐发展为目标,推进课程改革、推进课堂教学品牌建设,推进书香校园建设、推进学校特色活动再上台阶为重点,不断更新教育理念,强化校本研修活动,促进教师改进教学行为,培养学生良好行为习惯、发展学生的探究能力、实践能力,提高素质教育的水平,办好人民群众满意的教育。

 

二、工作目标

1. 科学谋划学校20152018新三年发展规划,进一步完善学校章程建设,提升学校管理制度化、科学化、法治化水平。

2.进一步深化学校管理特色,建设刚柔相济的制度文化,提高教师团队的凝聚力和竞争力。

3. 进一步深入基于“生本教育的大问题课堂教学”课题研究,以“教材研读”与“微格研讨”的主题教研形式,提升教师综合素养;

4.进一步深入“聚焦学生大阅读,引领学生学会学习”课题研究,以开设“主题阅读日”的形式,提升学生学习的品质。

 5.进一步加强学校特色项目建设,开展丰富多彩的校园活动。在做大、做优学校科技、阅读、艺术、生本等特色教育的基础上,加强学校体育、艺术特色项目的探索与建设。

6.进一步建设数字化校园,以教师Pad与教室一体机的使用与考核为契机,推动信息技术与课堂教学的深度融合,做好“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动。

7. 以区、市两级校本教研展示为抓手,加强教研、科研的整合,促进教师改进教学行为,彰显教师教学风格,彰显学校校园文化。

8. 做好集团校共建工作,探索新型、有效的实施方式,发挥优质教育资源的示范辐射作用。以校本教研展示为工作核心,有效落实学校三年发展规划,坚持以集团校的深化优质均衡发展,坚持以教研团队为抓手推进课堂转型,关注学生健康快乐成长,落实减负增效,积极探索优化适合教师发展、学生成长的教育之路。

 

三、工作重点:

   课程部

[]、重点工作:

1.有序开展校本教研展示的相关工作;

2.加强五小集团教研基地建设;

[]、常规工作:

1.打造“合力课堂”,提高课堂教学质量;

2.探索有效教研模式,推进教研组(备课组)建设;

3.开展主题研讨活动,促进教师专业发展;

[]、具体实施:

(一)依托校本教研展示,促教科研管理提升。

我校有幸参与市校本教研展示活动,我们将借此契机,将学校的“主题式”校本教研进行系统地梳理,展现出五小校本教研的特色。

特色一:数学——“大问题”教学研究

①年段备课组活动:教材研读

②教研组活动:微格研修

③课题组活动:ipad微课录制

④课堂教学:“基于微课”的“生本课堂”

特色二: 语文——“大阅读”教学研究

“三磨” 磨出语文好味道

    一磨:理论 (教研沙龙)

    二磨:专业(三评:自评+互评+总评)

    三磨:综合(才艺展示+基本功展示)

   特色三:艺术——教师助推站

“器乐进课堂”: 综合训练法(以一堂课的研讨为例)

“陶泥进课堂”:技法学习+现场竞技

(二)完善校本课程体系,提高课程管理质量。

1.进一步加强课程管理,有效落实学校课程计划。

1)制定学校课程计划,规范学校课程管理。

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时,落实阳光课表。加大巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。根据国家三级课程管理和学校实际,制订《上饶市第五小学校本课程研发实施方案》,认真做好校本课程的开发与研究,进而带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。

2)建立学校课程网络,加强学校课程管理。

学校成立了由校长为组长的课程实施领导小组,在课程管理上层级清楚,职责分明,形成了课程领导小组——课程部、师生部(教学中心)——学科线三位一体的管理网络,科学管理,有效推进。课程部和师生部对课程实施过程进行指导,并对教师的课程实施状况做出评估。各学科线具体负责学校课程的实施,并针对出现的问题向教学中心反映。

2.进一步加强三类课程建设,明确管理目标方向。

1)基础类课程抓优化:即注重学生学习方式,形成校本练习模式。

学科线在关注教师“教”的同时更需要关注学生的“学”。学科线要有针对性地开发校本练习,精心打造校本训练系统:构建课堂同步预习;构建课时训练;构建单元小结训练;构建专题训练四个环节。各学科教研组对校本化练习的设计要提出自己的设想和框架,并落实到每个备课组,本学期重点依托国家级课题《基于微课的翻转课堂》从构建课堂同步预学开始进行校本预学模式的梳理和整理,期望语数英带头开展研究与落实,并形成教研组专题进行研究。

2)拓展类课程抓规范:即完善管理流程,在规范中出精品课程。

补充、拓展国家基础课程,以“进课表”和“含课中”两种形式保障拓展了课程的开设。抓好校本教材的研发工作,比如,数学“思维体操”、语文“阅读课程”等等。努力发掘学校科技、体育、艺术的特色项目资源,发挥特色创建过程中的优势,形成校本课程的生长点。

积极使用教师自主开发的校本教材,在使用当中不断完善,精益求精。

特色课程:书法、阅读的“半班走班制”教学模式已基本形成,校本课程的开设有了切实的保障。本学期,我们还要在教学的形式、内涵上进一步进行挖掘,让特色不仅仅从教学中体现出来,还要让特色在学生的变化中体现出来。课前五分钟拓展——古诗文吟诵,也要逐步形成课程体例。

3)自主选择类课程抓兴趣:即激发学习的兴趣,在探索中体验成功。

从学习兴趣爱好出发,开设“艺术超市”——电脑绘画、机器人大赛、陶艺、葫芦丝……,让学生真正感受学习带来的成功体验。学校要加强兴趣班的管理,点到要及时,管理要到位,资料要齐全,要加强对教师课程执行力的考核。本学期开展1-2次课题成果展示活动。

3.进一步完善校本课程评价体系,探索多元课程评价方式。

对学生基础型课程学习的评价主要分为:学科知识测试评价、实践能力测试评价、道德品质评价、体能测试评价。主要通过学生的自评、组评、师评的三级评价体系。拓展类和自主选择类课程的学业评价,主要通过学生作品展示、学校各类科艺体活动、校外各类竞赛等形式开展自评和互评,评价结果采用等级制。对教师的课堂教学评价主要通过听课评课、教案检查、学生作业检查、学生家长问卷调查等形式建立课堂教学评价体系。

(三)加强集团基地建设,提高集团管理成效。

1.组建名师工作室

本学期,将继续由中心校牵头充实名师工作室,各名师工作室力争每学期开展网络主题研修一次,教师参与教研互动发帖率90%以上,及时更新教师原创优秀教学资源。

2.组织送教下乡

由中心校牵头开展“送教进村”活动,送教必须辐射每一学科,各校送教人次需达到全校教师数的5%。送教教师从集团教学竞赛中产生,未举办赛事的学科由各校推荐,并到中心校试教,打磨。

3.落实常规检查

集团教学常规管理制度以《信州区各学科教学常规》要求为主。集团内学校定期对教学常规同步检查,每月一次自查、每学期一次集团内集中交流互查,且有相应的评价、记录与整改措施。本学期,集团内各校集中交流互查初定于十一月初,侧重于各完小的教学常规检查,备课和作业批改将作为重点检查内容。

4.组织集团赛事

依托教研室提供的各项赛事平台,组织集团内各校优秀课例的推荐、择优工作,起到以点带面的实效。例如,教师综合素养比赛;集团内“主题教研”练兵活动的开展。

(三)推进“合力课堂”,提高课堂教学质量。

 “三课脉动,合力课堂”是我校教学管理和师资队伍建设的总要求,围绕着课堂,不断发展教师,全面落实培养目标。依托于课程建设,充分发挥校本师资团队和校外专家团队,结合课改推进校本课程开发和补充、拓展课程建设,以校本课程补充和拓展学生乐学的空间,突显学科特色。

师生部之德育处

[]、工作目标

  1.明确一个方向:把渗透德育在每个学科中,全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。

    2.加三两支队伍建设:加强德育领导小组建设;加强班主任队伍建设;加强学生干部建设。

[]、工作重点

1.加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况。

  3.继续开展“文明礼仪”教育活动,寓德育教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

  4.通过开展形式多样的家校活动,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁,形成教育的合力。

  []、工作措施

1.加强队伍建设,提高工作水平。

1)确立以班主任为主,班级学科教师为辅的德育工作队伍,构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观,明确全体教职员工都是学校的德育工作者,真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

2)重视班主任工作培训,不断提高工作水平。丰富微视频师德师风培训模式,以眼观师德典型事例、耳听先进教师育人故事、心想自我育人心得、手写我的育人故事,创设全方位育德氛围。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。

3)加强班级的日常管理工作,班级工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。

   2.加强养成教育,促进健康成长。

以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为要求,充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动,加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育,强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表,使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。加大学生会干部的培养,做好新老干部的交接培训及改选工作,扎实做好“线性管理”校园的自主管理模式。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为,要求学生养成良好的行为习惯,培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

3.加强活动引领,丰富校园生活。

抓好德育月主题教育活动,结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源,开展各类主题活动,让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。以团队工作为载体,结合“感恩”、“奉献”、“敬孝”、“文明”、“理想”、“自立”、“环保”等德育主题开展内容广泛、丰富多彩的班队活动,寓教育于活动之中,丰富校园生活。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动,通过学生的社区公益活动等,深化教育效果。

4.加强心理辅导,拓宽交流渠道。

完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络,共同关注问题学生,加强心理矫正与辅导。心理咨询室设立“家校通讯录”,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动。把家长请进“温馨小屋”,邀请家长监督并共同参与我校心理健康教育工作。丰富我校心理健康辅导模式,以游戏、体验、互动交流等形式,拓宽与学生的交流时间和空间,拉近师生距离,对问题学生完善心理咨询档案,与班级辅导站共同联手,共同跟踪辅导,常抓不懈,引导他们乐意努力,不断进步。

5.加强德育实践活动,鼓励学生全面发展。

鼓励学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。与我校德育基地海军后勤部队紧密联系,实行请进来,走出去活动模式,加大与社会的联系与交流,并成立研究小组,开展德育课题的研究。

6.用“文化”育人,创设和谐的校园环境。

本学期要把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动,以校园文化活动的丰富内涵,协调师生和生生之间的关系,促进和谐的氛围,提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标,激励学生,教育学生,塑造学生,使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

 德育处之大队部

[]、工作目标与措施:

(一)、深化红领巾事业建设,巩固少先队基础建设。 坚持在实践中体验,在实践中锻炼,在实践中接受教育,努力推进素质教育。开展好少先队传统活动,促进少先队工作的发展和提高。

 1.切实抓好少先队建设,充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神,实行少先队自主管理,努力组织好社会实践活动,拓展少先队校外实践活动阵地,如:上饶市青少年宫、上饶市茅家岭革命烈士墓、上饶市革命烈士纪念馆、上饶市集中营、上饶市科技馆、海军部队、福海老年公寓、消防支队等,丰富少年儿童的课余生活。

 2.重点加强中队建设,每月及时更换黑板报.评比要求:1、主题切合,内容充实,大标题位置适当,主题内容与布置相符,选取反映主题的材料。2、整体美观大方、字面分配合理,字迹端正。3、版面设计合理,符合年级特点,版面干净整洁;有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心内容、图片内容不能太小,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等排版要美观得体、布局科学合理。1-2年级可师生共同参与完成,3-6年级需学生独立完成。

3.加强每周一次少先队活动课。要求:一是具有清晰的目的。写明活动发生的时间,地点,参加者和恰当的活动目标。二是具有鲜活的内容。时代感强,贴近队员实际,有新意,有情趣,有意义,有意思。三是具有细化的过程。清楚记载队员在活动中的表现及变化,辅导员和队集体作用的发挥,良好的教育影响及反映。四是具有短小的评析。在记述基础上进行议论,揭示活动的意义和价值。多角度反思活动成绩与不足,分析,揭示教育活动的规律。

 4.加强对校园红领巾广播站的管理,鼓励各中队向校园广播投稿,每班每周至少投一篇稿,或推荐一篇优秀作文等。

 5.班级文化是体现一个班级风貌的平台,本学期初,要求各班根据年级、班级特点,搞好班级文化建设,并定期进行评比。加强日常行为习惯、卫生的检查监督,提高少先队值日质量,促进我校行为礼仪、精神文明建设。

(二)活动是少先队的生命线,以活动促发展。少先队工作是学校德育工作的重要载体,少先队活动是学校学生的一颗心脏,活起来,动起来,才能显示出生命的活力,才代表着成长的茁壮。少先队通过活动,使队员在活动中得到体验、得到锻炼、得到发展。

1.深入开展“中国梦,我的梦”主题教育活动。抓住“国庆”、“建队日”等重大节庆日,在学生中开展系列主题实践活动,引导学生把自身的成长进步与家乡祖国的未来发展紧密联系起来,从现在起发奋学习,培养过硬本领,肩负起时代赋予的神圣使命。活动届时详见方案。

2.以节日为契机,开展形式多样的“感恩”活动和庆祝活动。教师节举行“以最好的表现,向老师献礼”的感恩教育活动;重阳节开展好孝敬长辈教育活动;设“孝心日”,要求学生向家长汇报在学校的学习情况,思想情况,帮家长做一些力所能及的家务活。

3.新队员入队仪式。为了让学生初步了解队的知识,明确入队的意义,提高学生入队的积极性和主动性,本学期大队部将组织一年级学生进行队前教育。要让他们知道队的名称,队旗的图案和含义,队员的标志是红领巾,知道怎样敬队礼,队的呼号,入队誓词的内容等一些少先队的基本知识,提高对少先队的认识。上学期末组织大队委进行举行了队知识竞赛,在建队日举行一年级的入队仪式的同时,二到六年级的学生进行队知识竞赛活动。活动届时详见方案。

4.做实“手拉手”互助活动。各班要立足于本校,本班,从学习,生活等各方面,互相帮助,共同进步,特别要关爱孤残、留守儿童、外来儿童。培养学生有责任感,有爱心,从爱同学,爱老师,爱父母等最基本的爱的教育入手,升华到爱家乡,爱社会,爱祖国。

   校务部

[] 、信息技术处工作要点

1.加强现代教育技术研究工作。

1)在全校40以下中青年教师中开展“每人上好一堂课”的教学活动。

学校要求:30岁以下的教师及市骨干教师在本学期要会熟练的操作白板,要会自己制作课件;30-40岁的教师要会熟练的操作白板,会利用各种媒体进行教学,会电子备课,会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用白板,会使用WPSWORD进行打字,会上网浏览,查阅资料。我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训,40周岁下的青年教师学会了微课录制,挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训,使之成为学校中信息技术教学的中坚力量,同时在“每人上好一堂课”的教学活动中,提倡自己上课用的课件自己做,在评课的同时进行多媒体课件的评比。

   2)加强多媒体课件制作的研究。

多媒体课件是现代教育技术的产物,它能充分利用计算机技术,展示出丰富多彩的图片、声音、动画,达到普通教学手段所不能达到的效果,在教学中的地位越来越重要,尤其是网络环境下教学研究的兴起,它的使用越来越频繁,多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此,我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组,每周定期活动,交流制作心得,在提供外出学习机会的同时,适时请进高水平的师资进行指导,重点研究网络环境下多媒体课件的制作。活动定时、定点开展。

3)做好现代教育技术课题研究的督促工作,加强现代教育技术理论知识的学习,密切注意现代教育技术的研究方向,搜集和课题有关的研究资料,为课题组出谋划策,督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能,探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合,培养新世纪需求的高素质人才,同时多与县、市专家联系,争取获得指导,为实验的中期评估做好准备。

4)在做好现代教育技术研究的同时,鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论,撰写成论文。

5)加强信息技术课的研究工作。培训跟着课题走,让我们的培训更具时效性。开展市、省、国家的现代化课题研究,让老师们外出培训学习跟着课题走,使学习更具有针对性和时效性。

2.加强学校现代教育技术的管理工作

1)严格执行学校有关电教硬软件的各项制度,新购置的硬软件继续登记上册,严格执行电教仪器的借还制度,责任到人,充分保证电教仪器的使用率。

2)继续强化电教意识,并严格执行《电教设备的使用制度》,定期检查《电教仪器使用记录》,促使教师自觉地改进教学方法,优化课堂教学,提高教学质量,确保全校学科电教覆盖率100%,上课率达80%,以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。

3)充分发挥实验器材的作用,提高仪器、设备的使用效率。

4)组织开展各种形式的教学基本功竞赛、教学论文评比、学科教学案例评比和科技制作比赛。

5)继续抓好图书馆建设,巩固图书馆的创建成果。学校将根据《江西省中小学教育技术装备标准》要求,切实加强图书室建设,添置一部分新书,淘汰一部分旧书,优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时,加强班级图书管理员队伍建设,继续开展图书借阅活动,积极引导学生课外阅读,扩大阅读量、增长知识、陶冶情操、提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作,为教师提供快捷、周到的服务,真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

6)加强专用教室管理,提高专用教室使用效益。确定计算机网络教室、实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员,明确职责,提高专用教室使用效益,鼓励教师积极参加省市区各级论文评比。

[安全及后勤保障工作要点]

1.警钟长鸣,营造安全、整洁、舒适的育人环境。

1)深入推进民主管理。积极探索依法治校,以多种形式推进学校法治文化建设。深化政务公开、党务公开和校务公开,完善教代会制度,推进科学决策、民主决策和依法决策机制。进一步规范重大行政决策。对涉及学校发展和教职员工切身利益的重大政策、重大项目等决策事项,提请教代会审议通过并实施。

2)实施平安校园工程。学校安全工作做到了“管理网络化”、“教育精细化”、“演练常态化”,落实“一岗双责”,与每一位教职员工签定安全责任书。加强校园安全防范基础设施建设,确保人防、技防、物防建设到位并正常运转,提高学校安全保障整体水平。严格各项安全制度,落实安全管理责任,严格执行《江西省中小学幼儿园治安保卫工作规定(试行)》、加强校园封闭管理,确保不发生重大安全事故。强化安全值班制度和事故报告制度,完善各类应急预案,做到方案明确,措施严密、处置得当。

3) 加强安全教育。充分利用“学校安全教育信息化平台”,动员每一个学生及其家长都能参与学习,使学生嫩够掌握必要的安全知识,定期举行交通、消防、防震等各类安全教育以及应急逃生演练,有效落实预防学生意外伤害、防盗、防溺水、防交通事故等措施,提高预警、防范和处置能力。进一步强化学生、家长和教师的安全意识,养成遵纪守法的良好行为习惯。

4)重视教育信息宣传。充分发挥学校橱窗、校园网、学校微博,家长学校等宣传平台,围绕群众关注的热点、难点问题,择机适时开展主题宣传、专题报道,提高人民群众对学校工作的满意度。

 
 

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